Підвищення кваліфікації: що потрібно знати педагогу

Кожен педагогічний працівник зобов’язаний підвищувати свій професійний рівень та педагогічну майстерність, підвищувати кваліфікацію – тобто опановувати нові та вдосконалювати раніше набуті компетентності у межах своєї професійної діяльності або галузі знань. Служба освітнього омбудсмена підготувала роз’яснення, що потрібно знати педагогу про процедуру підвищення кваліфікації.

Процедура підвищення кваліфікації визначається частиною шостої статті 59 Закону України «Про освіту» та Порядком підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників.

Загальний обсяг підвищення кваліфікації вчителя не може бути менший, ніж 150 годин на п’ять років (пункт 16 Порядку). Педагог самостійно обирає форми, види, напрями, а також суб’єкта підвищення кваліфікації, тобто того, хто йому може надати освітні послуги з підвищення кваліфікації (пункт 7 Порядку).

 УРЯД ЗАТВЕРДИВ ПОЛОЖЕННЯ ПРО РЕЄСТР КВАЛІФІКАЦІЙ

Згідно з Положенням, Реєстр кваліфікацій – це автоматизована система збирання, оброблення, зберігання та захисту інформації про кваліфікації, а також про присвоєні/підтверджені професійні кваліфікації, кваліфікаційні центри, експертів з акредитації кваліфікаційних центрів, іншої інформації.

Основними завданнями Реєстру є забезпечення: 

• доступності інформації про кваліфікації;
• інформування фізичних і юридичних осіб про видані документи про професійні кваліфікації;
• проведення моніторингу розвитку Національної системи кваліфікацій;
• достовірності виданих документів про професійну кваліфікацію;
• інших потреб у сфері кваліфікацій.

Розпорядником Реєстру від імені держави є Національне агентство кваліфікацій.

Затверджені нові заходи безпеки для дитячих таборів 

Міністерством охорони здоров'я затверджені нові протиепідемічні заходи у дитячих закладах оздоровлення та відпочинку на період карантину.

Документ визначає перелік протиепідемічних заходів, яких мають додержуватись суб’єкти, що відповідальні за влаштування та утримання зазначених закладів.

Відпустки: що потрібно знати педагогічним працівникам 

Кожен працівник, який перебуває у трудових відносинах з підприємствами, установами, організаціями, незалежно від форм власності, має право на оплачувану відпустку, яку може використати на власний розсуд – для відновлення працездатності, зміцнення здоров’я, виховання дітей, задоволення власних життєво важливих потреб та інтересів тощо. Служба освітнього омбудсмена підготувала юридичне роз’яснення щодо відпусток працівників закладів освіти.

Право на відпустки гарантовано статтею 45 Конституції України (ст. 45) та регламентується Кодексом законів про працю України, Законом України «Про відпустки» та іншими нормативними документами. Відпустки педагогічним працівникам регламентуються також Постановою Кабінету Міністрів від 14 квітня 1997 р. № 346 «Про затвердження Порядку надання щорічної основної відпустки тривалістю до 56 календарних днів керівним працівникам закладів та установ освіти, навчальних (педагогічних) частин (підрозділів) інших установ і закладів, педагогічним, науково-педагогічним працівникам та науковим працівникам».

Види відпусток

Закон України «Про відпустки» встановлює види відпусток:

• щорічна основна відпустка – надається за відпрацьований робочий рік, який відраховується з дня укладення трудового договору, не менш як 24 календарних дні;
• додаткова відпустка за роботу із шкідливими та важкими умовами праці;
• додаткова відпустка за особливий характер праці;
• інші додаткові відпустки, передбачені законодавством;
• додаткові відпустки у зв’язку з навчанням;
• творча відпустка;
• відпустка для підготовки та участі в змаганнях;
• соціальні відпустки:
• відпустка у зв’язку з вагітністю та пологами;
• відпустка для догляду за дитиною до досягнення нею трирічного віку;
• відпустка у зв’язку з усиновленням дитини;
• додаткова відпустка працівникам, які мають дітей або повнолітню дитину – особу з інвалідністю з дитинства;
• відпустки без збереження заробітної плати.

Законодавством, колективним договором, угодою та трудовим договором можуть встановлюватись інші види відпусток.

Уряд затвердив Державну програму «Молодь України»

Кабінет Міністрів затвердив Державну цільову соціальну програму «Молодь України» на 2021–2025 роки, що має на меті створення можливостей для самореалізації та розвитку потенціалу молоді в Україні, її участі та інтеграції у суспільне життя.

Програма передбачає визначення заходів у 9 пріоритетних завданнях, у тому числі підвищення рівня компетентностей молоді та рівня культури волонтерства серед молоді.

Окрім того, завдяки програмі Кабінет Міністрів планує активізацію залучення молоді до процесів ухвалення рішень, зміцнення соціальної згуртованості молоді, у тому числі шляхом здійснення обмінів молоддю в межах України та у партнерстві з іншими державами і міжнародними організаціями. 

Чи адекватною є кількість контрольних робіт у школі? 

Надмірна кількість контрольних і тестових робіт не є найкращим шляхом оцінювання здобутих знань учнями в доволі стресових для них умовах дистанційного навчання.

Про це заявив міністр освіти і науки Сергій Шкарлет після спілкування зі школярами.

Переведення тестових балів ЗНО в шкалу 100–200 балів

 Учительське вигорання: поняття, етапи та способи уникнути 

 Учителі вимушені інтенсивно спілкуватися з учнями, батьками, колегами та керівництвом, повсякчас перебувати в емоційному контакті з ними, у стані постійного реагування. Через це вони більше схильні до професійного вигорання.

Про вакцинацію працівників закладів вищої освіти Лист МОН № 1/9-266 від 18.05.21 року 

 

Щодо безпеки життєдіяльності учасників освітнього процесу в період літніх канікул

Лист МОН № 1/9-268 від 19.05.21 року

 

Як виставити оцінки учням 3 та 4 класів НУШ в кінці навчального року: пояснення МОН

Міністерство освіти і науки надало роз’яснення щодо оцінювання учнів 3 класів Нової української школи та учнів 4 класів у школах, які є учасниками експерименту щодо реалізації Державного стандарту початкової освіти.
У МОН порадили школам не відображати підсумкове оцінювання у журналах, а здійснювати його для учнів 3 класів НУШ вербально.

Зокрема, до завершення 2021 навчального року у 3 класах шкіл пропонується:

здійснювати підсумкове оцінювання результатів навчання учнів у формі діагностувальних робіт, передбачених календарно-тематичним плануванням;

дозволити фіксувати результати перевірки та оцінювання діагностувальних робіт лише у зошитах/на аркушах з роботами учнів у формі коротких оцінних суджень з порадами;

вчителям не обов’язково заповнювати індивідуальні бланки оцінювання результатів навчання учня, записувати індекси характеристик результатів навчання тощо;

зафіксувати інформацію про результати навчання з навчальних предметів у Свідоцтвах досягнень на підставі результатів діагностувальних робіт з урахуванням їхньої динаміки на користь учневі.

У Міносвіти додали, що результати підсумкового оцінювання учнів 3 та 4 класів у класному журналі не варто фіксувати. Так, до нього треба вносити лише інформацію про переведення учня/учениці до наступного класу.До слова, згідно з реформою НУШ, школи будуть переформатовуватися:

 

Закон про звільнення учнів від ДПА підписаний Президентом

Президент України підписав закон, яким випускники звільняються від проходження обов'язкової підсумкової державної атестації у цьому навчальному році.

Відповідний законопроєкт був ухвалений парламентом 13 квітня.

Очікується, що звільнення випускників загальної середньої освіти від шкільних іспитів зменшить ризики захворювання на COVID-19 серед школярів.

Водночас учні матимуть право за власним бажанням пройти підсумкову атестацію, зокрема, у формі зовнішнього незалежного оцінювання.

Всі етапи тестування відбудуться в заплановані терміни, незалежно від рівня епідемічної небезпеки у регіонах України.

 

35 років пройшло після аварії на Чорнобильській АЕС

1986р в ніч на 26 квітня жахлива трагедія світового масштабу на Чорнобильській АЕС зробила міста Чорнобиль і Припять безлюдним.

ШАНА ТИМ ГЕРОЯМ, які поклали життя ліквідовуючи наслідки! Ми не маємо права забути...