ГРАФІК

проведення III етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

з навчальних предметів у 2021/2022 навчальному році

 

№ з/п	Предмет	Місце проведення	Дата
1.	Французька мова	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	15.01.2022 р.
2.	Іспанська мова	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	15.01.2022 р.
3.	Хімія (теоретичний тур)	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	16.01.2022 р.
4.	Екологія	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	17.01.2022 р.
5.	Польська мова та література	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	17.01.2022 р.
6.	Російська мова та література	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	17.01.2022 р.
7.	Німецька мова	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	20.01.2022 р.
8.	Астрономія	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	21.01.2022 р.
9.	Правознавство	Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57	22.01.2022 р.
10.	Математика	Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57	23.01.2022 р.
11.	Англійська мова	Університет Короля Далина, вул. Є. Коновальця, 35	24.01.2022 р.
12.	Історія	Університет Короля Далина, вул. Є. Коновальця, 35	25.01.2022р.
13.	Українська мова і література	Університет Короля Далина, вул. Є. Коновальця, 35	26.01.2022 р.
14.	Хімія (практичний тур)	Природничий факультет  Державного вищого навчального закладу «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Галицька, 201	27.01.2022р.
15.	Фізика (теоретичний тур)	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	28.01.2022 р.
16.	Біологія (теоретичний тур)	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А	29.01.2022 р.
17.	Економіка	Університет Короля Далина, вул. Є. Коновальця, 35	30.01.2022 р
18.	Географія	Університет Короля Далина, вул. Є. Коновальця, 35	04.02.2022 р.
19.	Інформатика (І тур)	Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»,вул. Шевченка, 57	05.02.2022 р.
20.	Інформатика (ІІ тур)	Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»,вул. Шевченка, 57	06.02.2022 р.
21.	Біологія (практичний тур)	Природничий факультет  Державного вищого навчального закладу «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника»,вул. Галицька, 201	10.02.2022 р.
22.	Інформаційні технології	Івано-Франківський національний технічний університет нафти і газу, вул. Карпатська, 15	12.02.2022 р.
23.	Трудове навчання	Івано-Франківський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти (навчальний корпус), вул. Чорновола, 130-А, Івано-Франківський ліцей імені В’ячеслава Чорновола Івано-Франківської міської ради, вул. Чорновола, 130	12.02.2022 р.
24.	Фізика (експеримен-тальний тур)	Державний вищий навчальний заклад «Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника», вул. Шевченка, 57, Ліцей № 23 імені Романа Гурика Івано-Франківської міської ради, вул. Мазепи, 90	13.02.2022 р.

В Україні запустять електронну систему управління школою 

Українська освіта розпочне перехід до цифровізації завдяки реалізації проекту Автоматизованого інформаційного комплексу освітнього менеджменту.

Положення про інформаційний програмно-апаратний комплекс затверджено Кабінетом Міністрів.

За словами заступника міністра освіти Артура Селецького,  АІКОМ це електронна система управління освітою, що забезпечить збір, зберігання та управління процесами та даними у сфері освіти.

Зокрема, проект дозволить запровадити електронний документообіг в школах. Наразі  базі АІКОМ вже працює програмний модуль державного електронного класного журналу та щоденника.

Окрім того, буде запроваджена нова система збору освітньої статистики, в тому числі для деталізованого розрахунку потреб освітньої субвенції, яка спрямовується на заробітну плату педагогічним працівникам.

Також Автоматизований інформаційний комплекс освітнього менеджменту дозволить запровадити централізований облік дітей дошкільного та шкільного віку, а також цифрову трансформацію процесів зарахування, відрахування та переведення учнів на базі АІКОМ.

Планується, що вже незабаром до АІКОМ зможуть підключатись приватні освітні інформаційні системи, що надають послуги ведення електронних класних журналів та щоденників.

 

Дитиноцентризм: погляд Нової української школи

Як розвивати цифрову компетентність учителів 

Міністерством освіти затверджена типова програма підвищення кваліфікації педагогічних працівників з розвитку цифрової компетентності.

Документ має на меті підвищення цифрової компетентності вчителів шкіл, їх підготовку до подальшої роботи з урахуванням основних напрямів державної політики в галузі освіти, зокрема її цифровізації.

Основними завданнями програми є поглиблення знань вчителів із питань безпеки у цифровому освітньому середовищі школи, удосконалення розуміння особливостей організації освітнього процесу з використанням технологій дистанційного навчання, розвиток здатності вчителів критично оцінювати достовірність та надійність інформаційних джерел.

Окрім того, програма має сприяти розвитку в учителів уміння підтримувати комунікацію, співпрацю, вирішувати професійні проблеми за допомогою використання цифрових технологій, мотивувати їх до навчання впродовж життя за допомогою цифрових технологій, мотивувати вчителів до створення та поширення нових електронних освітніх ресурсів із відповідних предметів або курсів тощо.

Зміст програми підвищення з розвитку цифрової компетентності складається з 5 модулів, кожен з яких містить декілька тем.

Загальна кількість годин, передбачених на теоретичну, практичну та самостійну роботу, складає 150 годин.

Очікується, що за результатами навчання вчителі, які пройдуть курс підвищення кваліфікації, усвідомлюватимуть потенціал цифрових технологій і будуть зацікавлені у їх дослідженні для підвищення ефективності професійної діяльності; впевнено, творчо та критично використовуватимуть низку цифрових технологій для підвищення якості власної професійної діяльності; критично ставитимуться до відповідності сучасних цифрових технологій педагогічної діяльності.