Засідання Школи молодого педагога

               

  Відповідно до плану ЦПРПП 21.10. 2022р. відбулося засідання Школи молодого педагога на тему «Особливості професійної адаптації педагога. Становлення молодого вчителя у колективі». В.о. директора ЦПРПП Шищак Д.Д. акцентувала увагу учасників семінару  на обговоренні основних труднощів, що виникають у молодого педагога на початковому етапі його професійної діяльності. Адже професійне становлення особистості молодого вчителя – це процес його входження у професійну діяльність, у ході якого відбувається привласнення ролі вчителя, формується його професійна позиція й визначаються шляхи самореалізації у подальшій педагогічній діяльності.                                                                                                                       Консультант ЦПРПП Медвідь І.П. ознайомив присутніх з особливостями впровадження формувального оцінювання в 5 класах . На сьогодні дітям важливо  уникати стресовості, адже оцінка викликає в учнів  певні емоції, подекуди  переживання та  незадоволення. Кожен учень (учениця) має право на справедливе, неупереджене, об’єктивне, незалежне, доброчесне оцінювання. Важливо пам`ятати вчителю, що оцінка є конфеденційною інформацією.                                     

 Практичний психолог  Рівнянського ліцею Христина Волошин  наголошувала на  важливості  проведення   психологічних хвилинок, які стабілізують психологічний стан дітей, налаштовують їх на конструктивну діяльність на уроках. Це можуть бути вправи щодо зниження тривоги, емоційної напруги, зняття стресу та налагодження на урок.

 

 

Нарада заступників керівників ЗЗСО.

             Відповідно до річного плану роботи ЦПРПП  20 жовтня 2022р. в залі засідань селищної ради відбулася нарада заступників керівників ЗЗСО. Начальник відділу освіти Возняк Р.М. акцентувала увагу присутніх  на  особливостях  організаційно-правових аспектів початку навчального року в умовах воєнного стану ,  раціональному  використанню енергоресурсів в період  опалювального сезону.                                                                                                                                    В.о. директора ЦПРПП  Шищак Д.Д. у ході зустрічі окреслила основні напрями діяльності адміністрації закладу освіти щодо підвищення кваліфікації педагогів у цьому навчальному році та проаналізувала основні види оцінювання результатів навчання учнів у 5 класах.                                                                                             Головний спеціаліст відділу освіти Шевчук О.В. звернули увагу присутніх  на нормативні документи в галузі освіти, які в умовах війни зазнали певних змін та особливостях оцінювання здобувачів освіти в початковій школі.                                            Консультант ЦПРПП  Медвідь І.П. ознайомив заступників керівників ЗЗСО з особливостями заповнення звіту військовозобов’язаних працівників ЗЗСО та проведенням ІІ етапу учнівських олімпіад в умовах воєнного стану.

Основні види оцінювання результатів навчання учнів 5-6 класів 

Згідно з нормативними документами заклади загальної середньої освіти мають право на свободу вибору форм, змісту та способів оцінювання результатів навчання учнів. Як встановлювати рівень опанування навчального матеріалу, визначати сформованість ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів 5-6 класів НУШ? Розглянемо наказ Міністерства освіти і науки України від 01.04.2022 № 289, яким надано рекомендації щодо організації цього вкрай важливого складника освітнього процесу.

За рішенням педагогічної ради закладу освіти оцінювання може здійснюватися за системою, визначеною законодавством, або за власною шкалою. В останньому випадку для заповнення Свідоцтва досягнень школа має визначити правила переведення загальної оцінки результатів навчання семестрового та річного оцінювання до системи, визначеної законодавством (12-бальна шкала). 

Оцінювання має бути зорієнтованим на очікувані групи результатів навчання учнів відповідної освітньої галузі Держстандарту. Критерії оцінювання мають відповідати навчальній програмі з певного предмета або курсу та бути конкретизовані в освітній програмі закладу освіти. 

Наказ МОН від 03.10.2022 №883 “Про проведення Всеукраїнських учнівських олімпіад і турнірів з навчальних предметів у 2022/2023 навчальному році”