Вагові коефіцієнти оцінок із предметів національного мультитесту

Відповідно по Порядку прийому на навчання для здобуття вищої освіти, у 2023 році вступникам на бакалаврські програми необхідно подавати результати національного мультипредметного тесту.

Для конкурсного відбору будуть зараховуватися бали мультитесту за три предметні блоки: два обов'язкові – з української мови та математики, і один за вибором учасника – історія України, біологія, фізика, хімія, іноземні мови (англійська, німецька, французька, іспанська).

Для кожної спеціальності Міністерством освіти визначені невід’ємні вагові коефіцієнти, що застосовуються до рейтингових балів із предметів мультитесту.

Суть застосування коефіцієнтів полягає в наданні результатам із предметів НМТ більшої ваги при вступі на споріднену предмету спеціальність.

Ваговий коефіцієнт для оцінки з географії для тих вступників, хто подаватиме для вступу сертифікати ЗНО за 2020 або 2021 рік, дорівнюватиме ваговому коефіцієнту з історії України.

Вагові коефіцієнти оцінок із предметів національного мультипредметного тесту

Назва спеціальності	Конкурсні предмети
	основний блок		додатковий блок
	українська мова	математика	історія України	іноземна мова	біологія	фізика	хімія
Дошкільна освіта	0,35	0,25	0,4	0,4	0,4	0,25	0,25
Початкова освіта	0,35	0,4	0,25	0,35	0,25	0,25	0,25
Середня освіта (Українська мова і література)	0,5	0,2	0,3	0,4	0,25	0,2	0,2
Середня освіта (Мова і зарубіжна література (із зазначенням мови) - для всіх інших мов)	0,4	0,3	0,3	0,5	0,25	0,25	0,25
Середня освіта (Історія)	0,3	0,2	0,5	0,3	0,25	0,2	0,2
Середня освіта (Математика)	0,3	0,5	0,2	0,3	0,3	0,5	0,3
Середня освіта (Біологія та здоров’я людини)	0,3	0,35	0,35	0,3	0,5	0,3	0,3
Середня освіта (Хімія)	0,3	0,35	0,35	0,35	0,35	0,35	0,5
Середня освіта (Географія)	0,3	0,35	0,35	0,35	0,35	0,35	0,35
Середня освіта (Фізика та астрономія)	0,3	0,5	0,2	0,3	0,3	0,5	0,3
Середня освіта (Інформатика)	0,3	0,5	0,2	0,3	0,3	0,5	0,3
Середня освіта (Трудове навчання та технології)	0,35	0.4	0,25	0,25	0,3	0,4	0,3
Середня освіта (Фізична культура)	0,4	0,3	0,3	0,3	0,3	0,3	0,3
Середня освіта (Образотворче мистецтво)	0,4	0,25	0,35	0,35	0,2	0,2	0,2
Середня освіта (Музичне мистецтво)	0,4	0,25	0,35	0,35	0,2	0,2	0,2
Середня освіта (Природничі науки)	0,4	0,3	0,3	0,3	0,4	0,4	0,4
Середня освіта (Захист України)	0,4	0,3	0,3	0,3	0,3	0,3	0,3
Професійна освіта (за спеціалізаціями: Будівництво та зварювання, Електроніка, метрологія та радіотелекомунікації, Енергетика, електротехніка та електромеханіка, Цифрові технології)	0,3	0,5	0,2	0,3	0,3	0,3	0,3
Професійна освіта (за спеціалізаціями: Машинобудування, Видобуток, переробка та транспортування корисних копалин, Технологія виробів легкої промисловості, Аграрне виробництво, переробка сільськогосподарської продукції та харчові технології, Транспорт)	0,35	0.4	0,25	0,3	0,3	0,3	0,3
Спеціальна освіта	0,4	0,3	0,3	0,3	0,5	0,3	0,3
Дизайн (крім спеціалізацій «Графічний дизайн», «Дизайн одягу (взуття)», «Дизайн середовища», «Промисловий дизайн»)	0,35	0.4	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Музеєзнавство, пам’яткознавство	0,25	0,25	0,5	0,25	0,2	0,2	0,2
Менеджмент соціокультурної діяльності	0,3	0,4	0,3	0,3	0,2	0,2	0,2
Інформаційна, бібліотечна та архівна справа	0,35	0,25	0,4	0,3	0,2	0,2	0,2
Релігієзнавство	0,3	0,25	0,45	0,45	0,2	0,2	0,2
Історія та археологія	0,25	0,25	0,5	0,5	0,2	0,2	0,2
Філософія	0,35	0,25	0,4	0,4	0,2	0,2	0,2
Культурологія	0,25	0,25	0,5	0,5	0,2	0,2	0,2
Філологія (українська мова та література)	0,5	0,25	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Філологія (інші)	0,4	0,3	0,3	0,4	0,2	0,2	0,2
Богослов'я	0,3	0,25	0,45	0,45	0,2	0,2	0,2
Економіка	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Політологія	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Психологія	0,35	0.4	0,25	0,25	0,4	0,2	0,2
Соціологія	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Журналістика	0,45	0,3	0,25	0,35	0,2	0,2	0,2
Облік та оподаткування	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Фінанси, банківська справа, страхування та фондовий ринок	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Менеджмент	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Маркетинг	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Підприємництво та торгівля	0,35	0.4	0,25	0,25	0,2	0,2	0,2
Право	0,35	0,25	0,4	0,4	0,25	0,25	0,25
Біологія та біохімія	0,3	0,35	0,35	0,3	0,5	0,35	0,35
Екологія	0,3	0,35	0,35	0,3	0,4	0,35	0,4
Хімія	0,3	0,35	0,35	0,3	0,35	0,35	0,5
Науки про Землю	0,35	0.4	0,25	0,3	0,35	0,4	0,4
Фізика та астрономія	0,3	0,5	0,2	0,3	0,25	0,5	0,3
Прикладна фізика та наноматеріали	0,3	0,5	0,2	0,3	0,25	0,5	0,4
Географія	0,3	0,35	0,35	0,35	0,35	0,35	0,35
Математика	0,3	0,5	0,2	0,2	0,2	0,4	0,2
Статистика	0,3	0,5	0,2	0,2	0,2	0,4	0,2
Прикладна математика	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Інженерія програмного забезпечення	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Комп’ютерні науки	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Комп’ютерна інженерія	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Системний аналіз	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Кібербезпека та захист інформації	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Інформаційні системи та технології	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Прикладна механіка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Матеріалознавство	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,5
Галузеве машинобудування	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Авіаційна та ракетно-космічна техніка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Суднобудування	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Металургія	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,5
Електроенергетика, електротехніка та електромеханіка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Енергетичне машинобудування	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Атомна енергетика	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,5
Теплоенергетика	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Відновлювальні джерела енергії та гідроенергетика	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Автоматизація, комп’ютерно-інтегровані технології та робототехніка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Інформаційно-вимірювальні технології	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Мікро- і наносистемна техніка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Хімічні технології та інженерія	0,3	0,5	0,2	0,25	0,3	0,2	0,5
Біотехнології та біоінженерія	0,35	0,35	0,3	0,3	0,5	0,5	0,5
Біомедична інженерія	0,35	0,35	0,3	0,3	0,5	0,5	0,5
Електроніка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Електронні комунікації та радіотехніка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Авіоніка	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Харчові технології	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,5	0,5
Технології легкої промисловості	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,5
Технології захисту навколишнього середовища	0,3	0,5	0,2	0,25	0,5	0,5	0,5
Гірництво	0,3	0,5	0,2	0,25	0,5	0,5	0,5
Нафтогазова інженерія та технології	0,3	0,5	0,2	0,25	0,5	0,5	0,5
Видавництво та поліграфія	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,5	0,5
Деревообробні та меблеві технології	0,3	0,5	0,2	0,25	0,5	0,5	0,5
Будівництво та цивільна інженерія	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Геодезія та землеустрій	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Гідротехнічне будівництво, водна інженерія та водні технології	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Агрономія	0,4	0,3	0,3	0,35	0,5	0,3	0,5
Захист та карантин рослин	0,4	0,3	0,3	0,35	0,5	0,3	0,5
Садівництво, плодоовочівництво та виноградарство	0,4	0,3	0,3	0,35	0,5	0,3	0,5
Технологія виробництва і переробки продукції тваринництва	0,4	0,3	0,3	0,35	0,5	0,5	0,5
Лісове господарство	0,35	0,4	0,25	0,35	0,5	0,5	0,3
Садово-паркове господарство	0,35	0,4	0,25	0,35	0,5	0,4	0,4
Водні біоресурси та аквакультура	0,4	0,3	0,3	0,35	0,5	0,5	0,5
Агроінженерія	0,3	0,4	0,3	0,35	0,5	0,5	0,3
Ветеринарна медицина	0,35	0,4	0,25	0,3	0,5	0,5	0,3
Стоматологія	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Медицина	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Медсестринство	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Технології медичної діагностики та лікування	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Медична психологія	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Фармація, промислова фармація	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,5
Терапія та реабілітація	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Педіатрія	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Громадське здоров’я	0,35	0,4	0,25	0,25	0,5	0,5	0,35
Соціальна робота	0,35	0,4	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Соціальне забезпечення	0,35	0,4	0,25	0,25	0,25	0,25	0,25
Готельно-ресторанна справа	0,4	0,3	0,3	0,5	0,3	0,25	0,3
Туризм і рекреація	0,4	0,3	0,3	0,5	0,35	0,25	0,25
Національна безпека (за окремими сферами забезпечення і видами діяльності)	0,3	0,5	0,2	0,25	0,2	0,5	0,2
Управління інформаційною безпекою	0,3	0,5	0,2	0,3	0,2	0,4	0,2
Пожежна безпека	0,35	0.4	0,25	0,25	0,3	0,35	0,35
Правоохоронна діяльність	0,35	0,3	0,35	0,35	0,3	0,25	0,25
Цивільна безпека	0,35	0.4	0,25	0,25	0,35	0,35	0,35
Морський та внутрішній водний транспорт (всі спеціалізації)	0,3	0,5	0,2	0,5	0,2	0,5	0,2
Авіаційний транспорт	0,3	0,5	0,2	0,5	0,2	0,5	0,2
Залізничний транспорт	0,3	0,5	0,2	0,5	0,2	0,5	0,2
Автомобільний транспорт	0,3	0,5	0,2	0,5	0,2	0,5	0,2
Транспортні технології (за видами) - для всіх	0,3	0,5	0,2	0,5	0,2	0,5	0,2
Публічне управління та адміністрування	0,3	0,4	0,3	0,5	0,2	0,2	0,2
Міжнародні відносини, суспільні комунікації та регіональні студії	0,4	0,3	0,3	0,5	0,2	0,2	0,2
Міжнародні економічні відносини	0,3	0,4	0,3	0,5	0,2	0,2	0,2
Міжнародне право	0,4	0,2	0,4	0,5	0,2	0,2	0,2

 

Семінар- практикум Школи молодого вчителя

 

    Відповідно до плану роботи ЦПРПП Рожнятівської селищної ради  28 березня на базі БДЮТ відбувся семінар-практикум Школи молодого вчителя (2-3 рік роботи) ‒ на тему: «Формування резильєнтності, як відповідь на виклики воєнного часу». В теоретичній частині педагоги ознайомились з основними ресурсами психологічної стійкості, яка є наслідком певної динаміки життєвих ситуацій і факторами, що впливають на подальше життя. Також учасники семінару  визначили основні умови, що  забезпечують швидке пристосування до змін,здатність упоратися зі стресом та  повертатися після стресових ситуацій до нормальної життєдіяльності без шкоди для психічного й фізичного здоров’я.

     В практичній частині семінару-практикуму практичний психолог Рівнянського ліцею Х. Волошин та практичний психолог, директор ІРЦ В. Романишин  провели тренінгові заняття «Відновлення власних ресурсів», де педагоги в практичній взаємодії змогли визначити свої особисті ресурси.

   Керівник гуртка  хореографії Рожнятівського БДЮТ  Урядко М.  провела патріотичний флешмоб з учасниками семінару,  метою якого є  підтримка морального духу молодих вчителів під час війни, зняття стресу та напруги, а також уміння працювати синхронно. Музичним супроводом була мелодія пісні "Червона калина". Педагоги отримали практичні навики, які зможуть використовувати у подальшій своїй роботі.

Семінар практичних психологів

 23 березня 2023 року на базі Рожнятівського ЦПРПП відбувся семінар практичних психологів на тему "Адаптація здобувачів освіти при переході до школи першого ступеня в умовах НУШ.

На семінарі були присутні психологи шкіл і садочків Рожнятівського ОТГ. Семінар складався з двох частин: теоретичної і практичної. В теоретичній частині виступила з доповіддю Васильків Оксана Ігорівна практичний психолог Сваричівського ЗДО "Колобок" на тему:"Формування компетентностей дошкільника в контексті НУШ ".

Савчук Орися Василівна, логопед Рожнятівського інклюзивного центру, висвітлила питання "Вплив мовленнєвих труднощів дошкільника на освітню діяльність"

В практичній частині семінару практичний психолог О.Васильків та директор ІРЦ В. Романишин провели тренінг "Від дошкільника до школяра".

Всі учасники семінару отримали теоретичні знання і практичні навички для подальшої роботи в закладах освіти.

 Методична комісія вчителів географії

22.03.2023р. на базі ЦПРПП Рожнятівської селищної ради відбулася методична комісія вчителів географії на тему«Онлайн-ресурси як віртуальні помічники вчителя географія». В.о. директора ЦПРПП Шищак Д.Д. ознайомила присутніх з особливостями вибору програм та підручників для учнів 5 – 6 класів. Акцентувала увагу присутніх на тому, що сучасні діти - це нове мережеве покоління, яке здатне перевершити будь-якого дорослого. Вони живуть у цифровому світі без кордонів і обмежень. Їх називають «покоління Z». Вони найкраще сприймають саме візуальну інформацію, краще розуміють образи, ніж слова. Інструкції в картинках або у формі відеороликів – ось що потребують сучасні діти.Широке використання цифрових технологій на уроках спонукає учнів до самостійної праці, творчого мислення, пошуку.

Вчитель географіЇ Сваричівського ліцею Рибчак Л.М. поділилася власною палітрою досвіду щодо методики проведення уроків з використанням онлайн-ресурсів, а саме сервісу «LearningApps», MozaWeb на яких розміщені кращі дидактичні зразки вправ (вікторини, із ключем, незакінчені речення, кросворди, встановлення відповідностей тощо). Додатково педагоги мають можливість створювати власні різнотипні завдання.

Вчитель географії Верхньострутинської гімназії Михалків Л.І. презентувала учасникам семінару власний блог на якому є різноманітні матеріали, дидактичні onlin-сервіси, які дозволяють сформувати особистість, яка має міцні знання з теми і здатна адаптуватися в умовах сьогодення. Методист ОЕНЦ Абрам Н.Я. ознайомила присутніх з конкурсами, акціями які будуть проводитись, умовами та формами проведення. Оскільки позакласна робота сприяє формуванню вмінь і навичок діяльності в природі, екологічної культури та процвітання здорового життєвого середовища.

Під час спілкування вчителі мали змогу поставити питання, обмінятися думками та отримати практичні поради.

 

Вебінар заступників директорів ЗЗСО

Сучасні виклики освіти нині пов’язані і з питанням професійного розвитку педагога в сучасних умовах, атестації педагогічних працівників як інструменту оцінювання їх професійного рівня.  Тому 22.03.2023р. відбувся вебінар заступників директорів ЗЗСО Рожнятівської громади,  на якому розглянули ряд актуальних питань. В.о.директора ЦПРПП Дарія Шищак з учасниками вебінару обговорили :

·        питання програмного забезпечення замовлення та обліку підручників , посібників.

·        особливостях вибору підручників для учнів 5 – 6 класів;

·        визначили проблеми та виклики щодо атестації педагогічних працівників у 2022-2023 н.р.;

·         організаційно-методичний супровід їх професійного розвитку через створення територіальної мережі підтримки «ПЕДАГОГ»;

·         підведено підсумки участі здобувачів освіти громади  в ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад і конкурсів.

Учасники вебінару отримали відповіді на запитання, які сприятимуть підвищенню рівня організації освітнього процесу в закладах освіти.

 

 Методична комісія вчителів історії та правознавства

16 березня на базі ЦПРПП Рожнятівської селищної ради відбулася методична комісія вчителів історії та правознавства на тему «Проблеми, виклики та перспективи підготовки сучасного вчителя історії для роботи у сучасному мультикультурному просторі». В.о. директора ЦПРПП Шищак Д.Д. ознайомила присутніх з особливостями вибору підручників для учнів 5 – 6 класів. Консультант центру  Медвідь І. П. наголосив, що професія учителя історії - це найскладніша професія, бо вчитель має часто переучуватися із зміною ситуації в країні. Вчитель стоїть перед дилемою говорити те, що знає чи те що написано в підручнику. Вихід з цієї проблеми – давати учням можливість обирати з потоку інформації  різні варіанти інтерпретації подій.                                                                                                                                    

Вчитель історії Рожнятівського ліцею Владика В.В. поділилася власною палітрою досвіду щодо методики проведення уроків історії як засобу підвищення мотивації здобувачів освіти до вивчення історії та правознавства.

Під час  спілкування викладачі  мали змогу поставити питання, обмінятися думками та отримати практичні поради.

 

Семінар- практикум вчителів фізичного виховання

10 березня на базі ЦПРПП Рожнятівської селищної ради відбувся семінар-практикум вчителів фізичного виховання на тему: «Впровадження інноваційних підходів до організації фізичного виховання в школі та популяризації здорового способу життя в освітній процес». Консультант ЦПРПП Медвідь І П. підкреслив, що рухова активність і здоров’я – є важливою складовою могутності нашого народу. Рух позбавляє тривожності, страху, стресу і налаштовує на навчання, нові звершення задля перемоги України. Нашим дітям потрібні уроки фізичної культури, адже вони мотивують до рухової активності. Дуже хочу, аби ми розуміли, що здоров’я українських дітей залежить від кожного з нас! Це наш освітній фронт, наша місія!

Директор ДЮСШ Семотюк П.В. підвів підсумки результатів спартакіади серед учнів гімназій та ліцеїв громади та окреслив план роботи на наступний період.

Вчитель Сваричівського ліцею Рибчак М.С. поділився враженнями від участі  в Конкурсі «Вчитель року – 2023» номінація «Фізичне виховання». Педагог наголосив, що участь в Конкурсі збагатив його теоретичні і практичні навики у здійсненні навчально – виховної роботи.

Учасники отримали задоволення від живого спілкування, обміну досвідом та вказали на необхідність та актуальність організації подібних заходів у майбутньому.

Як готуватися до виконання завдань НМТ з англійської мови

Національний мультипредметний тест у 2023 році складатиметься з трьох частин. Останнім серед трьох блоків буде предметна частина за вибором учасника тестування. 

Учасники НМТ зможуть вибрати один предмет з переліку: історія України, біологія, хімія, фізика, англійська, німецька, французька або іспанська мова.

Предметний блок з англійської мови складатиметься з 32 завдань, з-поміж яких:

• 5 завдань з вибором однієї правильної відповіді;
• 11 завдань на встановлення відповідності;
• 16 завдань на заповнення пропусків у тексті.

Зміст завдань блоку НМТ з англійської мови буде відповідати чинній програмі ЗНО з англійської мови та міститиме завдання на читання та розуміння тексту.

Блок не міститиме завдань з аудіювання та завдань для надання письмової розгорнутої відповіді.

За виконання завдань блоку національного мультипредметного тесту з англійської мови вступники зможуть отримати від 0 до 32 балів.

 

      За якими програмами укладаються тести НМТ

Завдання національного мультипредметного тесту (НМТ) укладаються за програмами зовнішнього незалежного оцінювання з української мови і літератури, математики, історії України, іноземних мов (англійської, іспанської, німецької, французької), біології, фізики та хімії, що затверджені у 2018 та 2019 роках.

Завдання блоків НМТ з української мови,  історії України, іноземних мов, фізики та хімії укладаються за програмами, затвердженими наказом Міністерства освіти і науки № 696 від 26 червня 2018 року.

Завдання блоку НМТ з біології укладаються за програмою, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки № 1426 від 20 грудня 2018 року.

Завдання блоку НМТ з математики укладаються за програмою, затвердженою наказом Міністерства освіти і науки № 1513 від 04 грудня 2019 року.

 

16.02.2023р. на базі ЦПРПП Рожнятівської селищної ради відбувся семінар- практикум для вчителів іноземної мови на тему: « Особливості викладання іноземної мови у 5 класі НУШ».

В.о. директора ЦПРПП Дарія Шищак  акцентувала увагу присутніх на тому, що реформування освітньої галузі передбачає не лише зміни в програмах, але й трансформацію підходів до навчання, удосконалення професійної майстерності самого учителя. Адже саме від учителя, який не залишається осторонь нових підходів, залежить чи зацікавиться дитина у навчанні та зрозуміє матеріал. В рамках реформи Нової Української Школи, вчителю дається свобода створення траєкторії власного професійного розвитку і вибору форм та шляхів його здійснення.

Керівник методичної комісії вчителів іноземних мов  Надія Рибчак відмітила,що нові вимоги, які держава висуває до підготовки учнів, зумовлюють пошук таких методик і технологій навчання, які б відповідали вітчизняному та світовому стандартам освіти, забезпечували б підготовку майбутніх поколінь на належному рівні. Для успішної реалізації основних завдань  здобувачів освіти важливою є  самостійна робота – один із найважливіших видів роботи учнів під час вивчення іноземної мови, метою якого є розвиток лексичної, граматичної та фонетичної компетенції школярів.                                                                                     На завершення роботи заходу відбулися діалоги між учасниками з питань ефективного методичного забезпечення самостійної роботи та організації її педагогічного супроводу для максимального досягнення кінцевої мети цілей навчання іноземної мови.

 

 15 лютого 2023 р. на базі ЦПРПП був проведений семінар – практикум « Казкотерапія для дітей та дорослих».

В.о. директора ЦПРПП Шищак Д.Д. підкреслила важливість застосування різних методів підтримки психологічного здоров’я здобувачів освіти, а особливо у час війни. Вона наголосила, що казкотерапія дає змогу дитині подолати власні страхи, надмірну тривожність, працювати над виправленням негативних рис характеру. Завдання педагога полягає в тому, щоб підібрати чи створити казку відповідно до потреб дитини.

Соціальний педагог Рожнятівського ліцею Туз З.В. ознайомила учасників семінару з практичним застосуванням казкотерапії у навчальному та виховному процесі ЗЗСО. Особливу зацікавленість викликали нетрадиційні технології роботи з казкою: переплутування сюжетів героїв, змінювання характеру героя, змінювання часу, місця, події, змінювання кінцівки казки.

Учасники семінару – практикуму здобули теоретичні та практичні навики, які в подальшому будуть застосовувати у своїй діяльності.

 

08.02.2023 на базі ЦПРПП було проведено семінар на тему: «Діяльнісний підхід під час викладання біології та хімії в умовах впровадження НУШ ».

На початку семінару консультант ЦПРПП Медвідь І.П. ознайомив учасників з програмою роботи семінару та підвів підсумки участі здобувачів освіти в ІІІ етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад з біології та хімії. Висловив подяку вчителю Рожнятівського ліцею Бахмат Н.Б. яка підготувала двох призерів: Юречко Н. і Мельник Х – ІІІ місце та Черпак –Зіник Т., вчителю Петранківського ліцею – з біології

  Учасники семінару мали можливість ознайомитися з досвідом роботи вчителя хімії і біології Вербівської гімназії Ірини Степанівни Майданської, яка презентувала учасникам семінару  інноваційні технології , цікаві матеріали та можливості їх використання в урочній та позаурочній роботі з біології та хімії.

Присутні акцентували увагу на особливостях заповнення електронних журналів предметів природничого циклу та  нових формах, методах та способах педагогічної діяльності  проведення уроків природознавства у 5 клас НУШ.